Видео: обсуждение после просмотра

Практическое задание, направленное на лучшее усвоение учебной информации, может быть подготовлено преподавателем на основе учебного фильма или его фрагмента с последующим обсуждением его на ресурсе размещения видео. При этом сервисы, в частности, vialogues.com, позволяют не только использовать видео и организовывать форум для обсуждения, но и отслеживать активность его участников.

Примеры

Задание студентам, включающее просмотр и обсуждение видеофильма "Производство керамических изделий" (автор Т.В.Вакалова)

Задание студентам, включающее просмотр и обсуждение фрагмента фильма на тему "Подбор и отбор персонала" (автор Н.В.Серкова). Вопросы для обсуждения "зашиты" в конце видео.

Мозговой штурм на интерактивной доске

Мозговой штурм "Мобильный телефон в аудитории: помеха или помощник?" (linoit.com)

Мозговой штурм "Активные методы обучения" (realtimeboard.com)

Мозговой штурм "Идеальный и реальный газ"

Документы Google в совместной деятельности

Примеры

Продукт совместной работы студентов:

• презентация (автор Ю.К. Атрошенко);

Задание на тему «Использование золошлаков в промышленности» (автор М.А.Вагнер) 

• таблица (автор Л.Ю.Спицына);

Виртуальные экскурсии

Замечательные инструменты и проекты, разработанные компанией Google, являются бесценным источником для идей в разработке заданий для студентов в разных областях знаний, предполагающих индивидуальную, групповую или совместную практическую деятельность.

Задание может быть разработано в форме виртуальной экскурсии:

• по улицам городов (сервис Google Street View);
• с посещением знаменитых исторических архитектурных памятников (проект Google Cultural Institute. World Wonders);
• по залам всемирно известных художественных музеев (проект Google Cultural Institute. Art Project);
• с изучением исторических событий (проект Google Cultural Institute. Historic Moments);
• по географическим точкам на карте Земли (Google Earth), объектам Солнечной системы и т.д.

Примеры

Веб-квест "Секреты острова Пасхи" (кликните по картинке)

Виртуальное путешествие по планетам Солнечной системы

Виртуальное путешествие по острову Пасхи с помощью проекта airpano.ru

Виртуальный тур, созданный с помощью Google Tour Builder (Для просмотра необходимо установить приложение Google Earth. Не использовать браузер Google Chrome). Кликните по картинке.

Симуляторы, тренажеры, виртулабы

Перечисленные типы обучающих программ, как правило, относят к высокотехнологичным программным продуктам и разработкой их обычно занимаются коллективы специалистов в разных сферах (предметной области, программисты, режиссеры, редакторы и т.д.).

Однако это вовсе не означает, что этот вид учебных интерактивных ресурсов является недоступным для обычных пользователей. В Интернете можно найти много готовых бесплатных полезных обучающих программ подобного типа в разных областях знаний.

Достаточно лишь встроить выбранный ресурс в электронный курс и разработать критерии для оценки деятельности студентов.

Примеры

Симуляторы

Пример интерактивного симулятора (подвесьте гирьки с помощью мыши к пружинам).



Виртулабы

Виртуальная лабораторная работа "Идентификация минералов по совокупности физических свойств" (кликните по картинке)

Интерактивное видео

В вашем электронном курсе есть материалы в формате видео? Не хотите ли вы создать на их основе задания, которые превратят пассивный просмотр фильма студентами в активный процесс по восприятию, осмыслению и критической оценке новых знаний? Если да, представленная ниже информация — для вас!

В Сети существует целый ряд бесплатных или условно бесплатных веб-сервисов, к тому же достаточно простых в освоении, с помощью которого можно создать видеоурок-задание.

Как правило, задание создается на основе видеофайла, размещенного на одном из популярных сервисов видеохостинга: Youtube, Vimeo, Khanacademy, TedEd и других, или загруженного с ПК. Редактор позволяет выделить рабочий фрагмент фильма.

К видео могут быть добавлены: тесты, собственное озвучание и небольшие аудио-заметки. Для выполнения задания студентам достаточно зарегистрироваться на сайте разработчика, просмотреть видео и ответить на вопросы тестов.

Аналитика дает полную картину о том, в каком объеме просмотрено видео и выполнены тесты каждым студентом. Ответы на вопросы с множественным выбором проверяются автоматически. Преподавателю лишь остается проверить ответы в свободной форме.

Кроме того, преподаватель может настроить задание таким образом, что перематывать видео студент может только назад и не может перепрыгнуть в конец видео через ещё не просмотренный материал.

Примеры видеоуроков, разработанных с помощью разных интернет-сервисов:

Пример видеоурока, целью которого является формирование словарного запаса студентов, изучающих иностранный язык. В качестве видоосновы использован фрагмент фильма "Человек-паук". На временной шкале видеоряда зелеными блоками с вопросом отмечены места, в которых приостанавливается показ видео и зрителю предлагается ответить на вопрос.



Пример видеоурока по теме "Графики рациональных функций" (англ.):



Видеоурок на медицинскую тему:

Задания на интерактивной доске

Интерактивные доски - универсальный инструмент, обладающий широким образовательным потенциалом. На интерактивных досках удобно проводить мозговые штурмы, обсуждать идеи, участвовать в разработке совместных продуктов интеллектуальной деятельности.
Большой набор разноформатных элементов, размещаемых на доске (надписи, стикеры, аудио и видеофайлы, документы, люди), позволяет использовать интерактивные доски и для разработки индивидуальных, групповых или совместных заданий студентам.

Примеры

Индивидуальное практическое задание по физике (автор С.И.Борисенко). Для просмотра кликните по картинке.

Индивидуальное практическое задание по теме "Автоматизированные системы управления ТП" (автор Е.В.Иванова). Для просмотра кликните по картинке.